湖南第一份义务教育质量监测报告发布

记者于蓉12月18日在湖南省基础教育质量监测中心召开新闻发布会,发布了《湖南省义务教育质量监测报告(2015-2017)》(以下简称《报告》),这是我省第一份义务教育质量监测报告 这一监测周期针对4年级和8年级的学生。它监测六个学科,即道德教育、语文、数学、科学、体育与健康和艺术。它还测量和检查各种学科的课程设置、条件保证、教师配置、学科教学和学校管理等相关因素。 《报告》显示,我省义务教育阶段学生的生活态度积极,行为习惯良好,学习成绩普遍良好,教师的教学行为不断改善。 然而,与此同时,学生的学习兴趣和自信心有待提高,纪律能力训练有待进一步加强,学生视力差、睡眠不足等问题也应引起重视。 报告显示,全省四、八年级学生中,92.7%和97.4%的人具有高度的民族认同感,比例也很高。超过90%的学生为自己是中国人而自豪。 学生对生活持积极态度,在勤奋、节俭、团结、友好、遵守公共道德和自我照顾方面,在日常生活中表现良好的人和表现良好的人的总数超过75.8%。 根据《国家学生体质健康标准》(2014年修订),我省4年级和8年级学生体质健康的正常比例分别为78.8%和81.1%,但城市学生的比例在很大程度上低于农村学生。 该报告还显示学生有严重的视力问题。四年级和八年级学生视力不良检出率分别为28.1%和56.2%。八年级学生视力不良程度明显高于四年级学生。城市学生视力差的程度比农村学生高得多。 此外,睡眠时间的缺乏也在很大程度上存在。 监测显示,我省四年级学生达到规定10小时睡眠时间的比例仅为36.5%,八年级学生达到规定9小时睡眠时间的比例仅为23.4% 学习成绩不错,但学习兴趣和自信心需要提高。这种监控通过监控中学生的语文、数学、科学等学科的学习质量来反映学生的学习成绩 监测结果表明,我省四、八年级学生的学习成绩总体良好,大多数学生能够掌握该学科的基本知识和技能。 同时,我省学生需要提高学习兴趣和自信心。 监测结果显示,八年级学生语文和数学科目的高、高利率之和分别为68.3%和60.6%,而四年级学生语文和科学科目的高、高置信度之和分别仅为35.9%和54.9%。 报告显示,学生对艺术课程的学习充满兴趣,并有发展其基本艺术素养和艺术专长的内在动力。音乐和艺术教师深受学生的喜爱,但他们的艺术素养有待提高。 监测结果显示,该省部分中小学音乐艺术课程仍不符合要求。我们应该全面加强音乐艺术课的教学。 一些学校显然没有足够的时间为四年级和八年级学生开展课外体育活动。学生每周锻炼3次或以上、每次锻炼30分钟以上的比例相对较低,分别占15.0%和11.9%。 此外,报告还显示,我省中小学重视校园文化建设,有较好的教育环境,并大力弘扬社会主义核心价值观。学生课后阅读更多,教师有积极的专业发展意识,大多数家长重视良好的家庭教养。 根据监测结果,报告提出了进一步加强和改进德育工作、规范课程设置、积极推进教学改革、加强师资队伍建设、有效减轻学生沉重学业负担、加强学校、家庭和社会联系的建议。

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